ChatGPT, музика, мильні бульбашки та сир: як КМDШ впроваджує штучний інтелект у процес навчання.

Як сучасна школа робить гаджети корисним інструментом у навчанні та пізнанні реальності, в сюжеті "Сніданок. Твоя школа" нещодавно розповів засновник мережі приватних шкіл і садочків КМDШ Всесвіт Володимир Козленко. А про практичні приклади інтеграції цифрових пристроїв, спеціальних програм та навіть ШІ на уроках в цьому матеріалі розкажуть викладачки англомовного курсу Science в STEAM школі KMDШ ГРАНD - очільниця кафедри іноземних мов Олександра Сидоренко та вчителька географії Тетяна Мар'юк.

Ми часто говоримо про гаджети як про загрозу: вони "садять" зір, розсіюють увагу, викликають залежність. Але реальність складніша. Гаджет - це лише інструмент. І питання не в самому пристрої, а в тому, як і для чого ми його використовуємо. Тож школа може показати, як і коли гаджети можуть допомогти. А щоб це навчання було органічним, важливо вловити момент дитячої цікавості.

Експертки разом викладають англомовний курс Science і впродовж навчального року часто чують від дітей незвичні питання: "А правда, що можна зробити Венома у мікрохвильовці?" aбо "Чи правда, що вірус із відеогри The Last of Us існує і перетворює людей на зомбі?". Сам прояв цієї зацікавленості дає можливість робити програму курсу нестандартною і такою, що справді відгукнеться сучасним дітям.

"Ми не відкидаємо жоден запит, навіть найфантастичніші нісенітниці, а намагаємось разом з учнями знайти наукове підґрунтя або спростування інформації. І саме у цей момент смартфон стає не просто розвагою, а вікном у світ. Гаджет перетворюється на мікроскоп для дослідження явищ, компас для орієнтації в інформаційному потоці або навіть творчу лабораторію, де можна згенерувати музику, створити інфографіку чи написати текст разом зі штучним інтелектом", - розповідає Олександра Сидоренко.

На уроках Science учні найчастіше використовують ChatGPT, різноманітні AI (для генерації музики, картинок та відео), а також платформи Canva and Genially.

Штучний інтелект вже перестав бути лише страшилкою про "кібернетичне майбутнє" і став важливим цифровим інструментом для сучасної людини. Саме тому в КМДШ учні ознайомлюються з потенціалом AI-платформ, впроваджуючи їх у навчальну діяльність.

Розробка актуальних запитів, аналіз відповідей штучного інтелекту, виявлення помилок та порівняння інформації – це навички, які набувають учні під час роботи з ChatGPT. Учні п'ятого класу вже використовують його для пошуку ідей для своїх проєктів, створення сценаріїв для відео та наукових виставок, а також для розвитку критичного мислення і вміння додавати уточнюючі деталі, що сприяє отриманню більш якісних відповідей.

Вчити співдіяти з ChatGPT можна на прикладах, які цікаві дітям. У вересні учні шукали найкращий рецепт мильних бульбашок, які не лопаються. Отримавши відповідь, перевіряли її на практиці. А вже у травні учні розробляли власні рецепти сирів з різних куточків світу. Їм довелось не просто отримати відповідь від ChatGPT, а вчитись додавати та модифікувати екстра запити, щоб досягти бажаного результату. Продуктом стала інтерактивна карта на платформі Genially.

"В очах дітей ChatGPT перетворився на реального помічника. Вони навчились не просто отримувати відповіді на питання, а генерувати якісно новий контент. Але є одне "але". Цього помічника потрібно постійно double-check. Адже він такий самий учень, як і наші п'ятикласники, все ще у процесі навчання", -- наголосила Тетяна Мар'юк.

Цього року учні КМДШ взяли участь у міжнародному проєкті Gizmos STEM Competition, де їм потрібно було створити відео, яке демонструє рішення екологічних проблем. Діти вирішили доповнити своє відео оригінальною піснею. Хоча текст вони написали без зусиль, в них виникла проблема з музичним супроводом. На допомогу прийшла платформа Mureka AI, і разом із менторами учні вивчили, як створити мелодію та аранжувати її за допомогою штучного інтелекту. Тепер цю пісню можна час від часу почути у коридорах школи.

Ця платформа для створення візуального контенту допомагає дітям робити презентації для уроків і не тільки. Її опція для спільної роботи не раз допомагала учням КМДШ втілювати нестандартні проєкти. До прикладу, саме в Canva вони разом монтували відео для наукової вистави із іграшками-маріонетками. Також платформа працює в режимі презентації, а це в свою чергу дозволяє дітям набратись досвіду публічних виступів у комфортному середовищі.

"У таких моментах гаджет перестає бути просто "екраном" - він стає простором для творчості, співпраці та самовираження. Це спосіб не лише дивитися на чужі ідеї, а створювати власні: вигадувати, знімати, монтувати, ділитися. І саме тоді гаджет - це не загроза, а можливість. Можливість для дитини говорити сміливо, діяти впевнено й мислити сучасно", -- ділиться Олександра Сидоренко.

Платформа Genially надає можливість створення віртуальних квест-кімнат. Учні КМДШ Всесвіт захоплюються ними, адже в таких інтерактивних цифрових форматах діти навіть не усвідомлюють, як перевіряють свої знання з науки. Наприклад, до свята Хеллоуїн Олександра та Тетяна підготували для школярів моторошну віртуальну кімнату. Учні виконували наукові завдання, які їм ставили жахливі істоти з різних куточків світу, і за це отримували цифровий код для відкриття валізи з тематичними смаколиками.

"Учні використовували свої смартфони для переходу між завданнями, пошуку підказок, взаємодії з віртуальними персонажами та практичного застосування знань з наук та англійської мови. Телефон став інструментом, що об'єднує освіту, технології та захоплення, створюючи формат, який надихає, стимулює критичне мислення і приносить справжнє задоволення від процесу навчання," – підкреслила Тетяна Мар'юк.

Гаджети стали новою мовою, якою спілкується сучасне суспільство. Ми можемо або остерігатися їх, або навчити дітей використовувати цю мову правильно, творчо та безпечно. Саме з цієї причини важливо не забороняти, а демонструвати, як технології можуть сприяти відкриттям, співпраці, розумінню складних концепцій і розвитку навичок, необхідних у майбутньому. Сучасна освіта більше не зводиться тільки до накопичення знань; вона охоплює вміння шукати, аналізувати, створювати та критично мислити. Адже майбутнє належить не лише тим, хто натискає на кнопки, а тим, хто робить це з усвідомленням.