Про процес вступу та освіту за кордоном, а також персоналізовані методи навчання: інтерв'ю з академічним керівником ліцею "Educator" Анастасією Сивак.

Ліцей "Educator" – це престижний навчальний заклад у Києві, метою якого є підтримка дітей у виявленні їхніх талантів та формуванні успішної життєвої стратегії, з урахуванням їхнього потенціалу. Безліч випускників цієї школи сьогодні продовжують навчання у провідних університетах України, а також у європейських, американських та канадських вишах. Ми поспілкувалися з академічною директоркою ліцею "Educator" Анастасією Сивак, щоб дізнатися, як навчальний заклад сприяє підготовці учнів і їхніх родин до вступу в університети, чому важливо всебічно розвивати навички дітей та чому індивідуальний підхід є невід’ємною частиною навчального процесу.

Ліцей "Educator" святкує свій шостий рік існування. Поділіться, будь ласка, як за цей період трансформувався навчальний заклад?

Насправді, у 2025 році ліцей "Educator" відзначає своє шестиріччя — і це виглядає так, ніби все почалося лише вчора. Я приєдналася до команди ще на самому початку, працюючи вчителькою англійської мови в середній та старшій школі. За ці роки відбулося безліч змін, зокрема і в масштабах нашої діяльності. Ми розпочинали з двох маленьких локацій та 20 учнів, а зараз маємо три філії, де навчаються понад 600 дітей — від дошкільнят до випускників. Зросла і наша команда: якщо раніше нас було лише 10 педагогів, то тепер їх уже більше 150.

Незважаючи на всі виклики, наші основні цінності залишаються незмінними. На самому початку ми, разом із командою, окреслили принципи, які досі формують підхід нашого ліцею: акцент на індивідуальності, співпраця, пошук спільного сенсу та розвиток України в різних аспектах. Ми розвиваємося і встановлюємо нові партнерства – нині їх більше 20 з міжнародними організаціями – проте наш внутрішній орієнтир залишається незмінним.

Які вагомі досягнення ліцею можете назвати за останні три роки вже під час повномасштабної війни?

Є кілька цілей, яких ми намагалися досягти.

Міжнародна акредитація. Торік одна з наших шкіл отримала ліцензію Cambridge International і увійшла до переліку з 11 таких шкіл в Україні. Для нас це був важливий крок, адже ми завжди орієнтувались на міжнародні освітні стандарти. Зокрема, впроваджували практики з Фінляндії, США, Сінгапуру: рівневе викладання, нові підходи до математики та science. Відтепер наша школа в Золоче -- міжнародна. Учні здобувають два документи про освіту: український і міжнародний атестат.

Профорієнтація. У ліцеї ми створили простір, де учні можуть глибше пізнати себе, свої інтереси, цінності, спробувати себе в різних сферах. Це дозволяє їм свідомо планувати майбутнє -- від вибору професії до вступу до омріяного університету. 95% наших учнів самостійно обирають професію. В той час, як середньостатичний український випускник в 11 класі не розуміє як влаштовано світ і куди йому рухатись.

Альтернативні шляхи. Перед початком повномасштабного вторгнення лише поодинокі випускники планували навчання за кордоном. Наразі ж понад 70% учнів старших класів обирають цю опцію, прагнучи здобути якісну вищу освіту. Як мені відомо, наша школа є єдиною в Києві, що надає комплексну підтримку в профорієнтації та вступі. Ми пропонуємо консультації з вибору професії, ретельну підготовку до НМТ та міжнародних іспитів, а також допомогу у підборі університетів за спеціальностями та в оформленні всіх необхідних документів для зарахування. Наші випускники отримують місця в університетах по всій Європі, а також у США та Канаді, і часто стають лауреатами значних стипендій. Протягом останніх трьох років вони здобули знижки на навчання на суму понад 4 мільйони доларів у більше ніж 25 університетах з 10 країн світу.

Колектив. У нашому ліцеї сформувався потужний колектив викладачів. Серед нас є носії мови, доктори філософії та визнані педагоги, які здобули популярність на національному рівні. Що особливо важливо, кожен із них має можливість розвивати свою кар'єру в рамках Educator. Наша команда — це не лише викладачі, а й справжні лідери, які активно діляться своїм досвідом як у стінах ліцею, так і за його межами.

Як ліцей забезпечує підготовку учнів до вступу в українські вищі навчальні заклади? Які фактори беруться до уваги в цьому процесі, і чи можуть учні розраховувати на поглиблене навчання з предметів, необхідних для вступу?

Існує чимало дітей, які вирішують податися за межі країни, щоб здобути якісну освіту, а потім повернутися і сприяти розвитку України. Проте є також сім'ї, які свідомо обирають залишитися тут. Наша мета під час вступу — врахувати погляди, цінності та пріоритети кожної родини.

Заздалегідь, за кілька років до випуску, ми організовуємо опитування серед учнівських родин, щоб дізнатися, де вони планують продовжити свою освіту та які спеціальності їх цікавлять. Це дозволяє нам розробити індивідуальні стратегії для кожного класу, які максимально відповідають потребам учнів. Наприклад, минулого року 11 класи чітко розділилися на два напрямки: один готувався до вступу в університети України, а інший — за кордоном. На основі цих даних ми коригуємо навчальну програму та обсяги завантаження учнів.

Для всіх учнів існує спільна основа — програма Міністерства освіти і науки, але додаткові предмети обираються індивідуально відповідно до цілей кожного абітурієнта. Ми формуємо мінігрупи для поглибленого вивчення необхідних предметів, таких як математика, біологія, фізика, хімія або іноземна мова. Наприклад, якщо в групі 25 учнів, ми створюємо 5 мінігруп з різними напрямками підготовки та рівнем складності. Для нас важливий успіх кожного учня.

Щодо українських університетів -- ми активно співпрацюємо з ними. Запрошуємо лекторів з різних закладів: до нас вже приїжджали представники Київської школи економіки, КНУ ім. Т. Г. Шевченка, а також інших вишів. Учні мають змогу поспілкуватися з викладачами, дізнатися більше про навчання, а також відвідати дні відкритих дверей. Ми інформуємо родини про такі події і організовуємо поїздки.

Поділіться, будь ласка, інформацією про те, чи є у ваших учнів можливість вступати до університетів за кордоном. Яким чином ліцей підтримує їх у підготовці до цього процесу? Чи надаєте ви консультації щодо навчальних закладів в інших країнах?

Наші учні вступають до університетів у різних країнах: Нідерландах, Італії, Франції, Польщі, Чехії, Словаччині, Великій Британії, США, Канаді та навіть Австралії. Підготовка до вступу за кордон відрізняється від української -- це два різні шляхи.

Роботу з родинами починаємо ще у восьмому класі, адже саме тоді важливо поставити перші цілі та обрати напрямок. Вступ до різних країн і університетів має свої правила, тому ми готуємося завчасно, щоб надати дітям максимум знань і можливостей. Базовими вимогами є високий бал атестату і рівень володіння англійською (або іншою мовою навчання) не нижче B2. Щоб досягти цього рівня -- не просто вчимось, працюємо на результат.

Далі все залежить від обраної спеціальності: десь потрібні додаткові тести з математики чи фізики, для творчих напрямів -- портфоліо та творчі доробки, які також готуються заздалегідь. Якщо хтось вирішує вступати за кордон у 11 класі, це можливо, але вибір університетів буде обмежений, а підготовка складнішою.

Ми формуємо індивідуальні стратегії для кожного учня, повністю супроводжуємо їх від профорієнтації до підготовки документів. Важливо також враховувати психологічну готовність дитини та родини до життя за кордоном -- це окремий аспект.

Що стосується підготовки документів, візових процедур та організації логістики, цими аспектами займаються наші партнерські агентства після затвердження вибору університету.

Розкажіть про досвід ваших учнів, які на даний момент здобувають освіту за межами країни. Які навчальні заклади вони обрали, і які враження від університетського життя та навчального процесу вони отримують?

Наші випускники регулярно діляться з нами своїми історіями — дзвонять, пишуть або навіть навідуються в гості. Це надзвичайно цінні миті, коли вони повертаються і діляться своїм досвідом навчання за кордоном. У нас також існує спеціальна програма, в рамках якої випускники попередніх років проводять зустрічі з учнями 11-х класів, аби поділитися своїми враженнями про університети.

Загалом, близько 70 випускників ліцею "Educator" вже завершили навчання, з них понад 50 -- після початку повномасштабного вторгнення. Хтось залишився в Україні, хтось поїхав за кордон, а дехто взяв gap year, щоб обрати власний шлях розвитку. І це чудово!

Не так давно я мала розмову з випускником, який вже два роки мешкає в Чехії. Він поділився, що процес адаптації до нової країни виявився нелегким. Хоча життя за кордоном виглядає більш безпечним, діти все ж прагнуть повернутися додому, щоб поспілкуватися з рідними та друзями.

Наш учень звернув увагу на те, що в Україні комфорт життя, побутова організація та швидкість банківських послуг значно перевищують рівень у інших країнах. Наприклад, у Чехії йому довелося чекати три місяці, щоб відкрити банківський рахунок, тоді як в Україні це займає всього дві хвилини. Незважаючи на всі труднощі, діти поступово звикають до нових умов.

Щодо освіти, досвід з університетами суттєво варіюється в залежності від країни. Один з наших випускників зараз навчається в США. Його підготовка розпочалася ще в 8 класі — була розроблена детальна стратегія, яка включала підготовку до англійських тестів, написання мотиваційних листів та формування портфоліо. Це дозволило йому вступити до престижного університету вже в грудні 11-го класу та отримати стипендію.

Перший семестр став періодом пристосування, але тепер він отримав дозвіл на працевлаштування і має намір знайти роботу. Він підкреслив, що навички гнучкості та адаптивності, здобуті в Україні, значно полегшили йому подолання нових труднощів.

Напевно, вибрати одну історію про життя наших випускників за кордоном неможливо -- кожен має свій досвід і враження, що є цілком природним. В Україні ти обираєш університет, а за кордоном -- насамперед оточення, менталітет, клімат і лише потім навчальний заклад.

Отже, в нашому ліцеї ми навчаємо учнів брати відповідальність за своє життя, робити вибори та визначати свій шлях. Якщо виникає така потреба, вони можуть змінювати свої рішення, університет або навіть місце проживання. Такі ситуації не є рідкістю, і це цілком нормально. Ми надаємо нашим учням можливість і підтримку, які сприяють їхній адаптації та розвитку відповідно до їхніх бажань.

На ваш погляд, якою є роль ліцейної освіти у подальшому навчальному процесі дітей, наскільки важливо вчасно зорієнтувати дітей у професії та надати необхідні знання для успішного шляху до вищої освіти?

Звичайно, академічні знання -- це основа, заради якої діти приходять до школи. Будь-яка школа має на меті дати учням знання. Проте особлива роль ліцейної освіти полягає в тому, щоб допомогти дітям краще пізнати себе: зрозуміти, що їм подобається, а що -- ні, і як на основі цього будувати життєву стратегію..

Ми прагнемо виявити у кожної дитини її сильні сторони і підтримати розвиток її унікальних талантів. У ліцеї вірять, що кожна дитина -- талановита, у кожної є своя "суперсила". Наше завдання -- побачити цю суперсилу і допомогти розвинути її, щоб діти могли рухатись уперед із впевненістю у собі.

Також важливо навчити дітей здобувати навички, які допоможуть їм адаптуватися в сучасному світі, зокрема критичне мислення, емоційний інтелект, гнучкість, комунікаційні навички, креативність, уміння працювати в команді та навички самоосвіти. Дуже добре, коли вони потрапляють у професію своєї мрії з першого вибору. Ми допомагаємо зробити все можливе, щоб цей вибір був усвідомленим і вдалим.

Проте, якщо виникне необхідність змінити свій вибір, це зовсім не проблема. Найважливіше — мати відвагу дослідити нові можливості та досягнути успіху в новому напрямку.